Podívejte se na atmosféru Rubikonu na ukázkovém videu z oblastních kol:

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Zvažte technické, prostorové a finanční možnosti školy pro uspořádání soutěže.

Sestavte rozpočet akce.

Seznamte se záměrem vedení školy a kolegy; promítněte jim video Jak vypadá školní kolo a fotografie ze soutěže, které najdete v Knihovně metodik.

Zvolte si tým spoluorganizátorů.

Přemýšlejte, jak byste mohli prostřednictvím akce zpropagovat školu na veřejnosti a v médiích.

Přemýšlejte, jaké hosty na akci pozvat (např. do poroty).

Uspořádejte pro kolegy prezentaci jednotlivých disciplín s praktickou zkouškou školního kola.

• Seznamte kolegy s obsahem a záměrem jednotlivých soutěžních kol, s pomůckami a systémem hodnocení.
• Domluvte s nimi možnost zařazení témat Rubikonu do jejich předmětů (občanská výchova, rodinná výchova, český jazyk, dějepis, výtvarná výchova, osobnostně sociální výchova...). Získáte tak další spojence a dosáhnete toho, že se témata Rubikonu dotknou většiny žáků na škole.
• Domluvte s kolegy možnost výpomoci při soutěži (občerstvení, dozor apod.).

Ve sborovně zřiďte nástěnku s informacemi o průběhu přípravy soutěže, s úkoly, které je třeba splnit, s termíny a s nápadníkem, do kterého můžou kolegové přispívat.

Zapojte do soutěže co největší počet žáků

• Vaším cílem by nemělo být uspořádání znalostní soutěže jen pro několik nadaných žáků školy. Smyslem je dát šanci většině žáků zapojit se (jako soutěžící, jako diváci, jako pomocníci...). Dejte šanci každému žákovi druhého stupně, aby si mohl vyzkoušet Rubikon ve třídním kole, účastnil se cvičení a diskusí, vytvářel výzdobu apod.

Udělejte ze soutěže na škole UDÁLOST

• Udělejte slavnostní start soutěže, kde žáky s Rubikonem seznámíte (např. v rámci projektového dne, celoškolní akce, happeningu apod.)
• Podporujte vzájemné zdravé "hecování" žáků a tříd před soutěží.
• Losování barev týmů pro školní kolo může proběhnout za přítomnosti vedení školy nebo čestného hosta - přispěje k větší důstojnosti a prestiži soutěže.
• Pozvěte na školní kolo významné hosty z vaší obce nebo regionu.

Věnujte tématům Rubikonu čas v hodinách občanské a rodinné výchovy nebo v jiných předmětech.

• Inspirujte se v metodikách výukových hodin s tematikou Rubikonu, kterou vytvořili vaši kolegové. Metodiky si můžete stáhnout ZDE.
• Využijte prezentačních témat disciplíny Můj názor (viz kapitoly Třídní resp. Školní kolo) jako mluvního cvičení. Prezentace můžou připravovat jednotlivci, dvojice nebo skupiny žáků, stejně tak samotná prezentace může být v podání jednoho žáka nebo třeba celé skupiny. Zařaďte diskusi, porovnání a hodnocení jednotlivých prezentací.
• Využijte hodin výtvarné výchovy k přípravě výzdoby školy (plakáty, transparenty, pozvánky, výzdoba chodeb nebo soutěžních prostor).
• Uspořádejte ve třídě anketu nebo soutěž o nejlepší pokřik nebo slogan.
• Vytvořte koláž ze čtvrtek, na které nechte žáky napsat jejich názory na zodpovědnost v rozhodování, rizika sázení a dodržování zákonů. Čtvrtky vystavte.
• Uspořádejte ve třídě slavnostní nominaci do třídního týmu. Např. formou soutěže, ankety nebo diskuse se žáky, kdo by měl třídu reprezentovat a proč.
• Uspořádejte ve třídě diskusi o soutěžní strategii jejich týmu.

Využijte veřejných prezentačních prostor ve škole. Vytvořte místo, kde se budou žáci pravidleně setkávat se soutěží a kde dostanou informace a příležitost k diskusi, učení se nebo fandění. Toto místo viditelně označte názvem soutěže, sloganem apod.

• Připravte žákům "trenažéry na chodbě". Vyvěšujte testy, kvízy, otázky, hlavolamy, diskusní témata a disciplíny, podobné těm v soutěži. Žáci se tak budou nenásilně připravovat na témata Rubikonu.
• Připravte žákům tabuli pro psaní jejich vzkazů, dojmů, otázek. Přispěje to k celkové atmosféře soutěže.
• Na nástěnce vyvěšte dostatečně dlouho před soutěží prezentační témata Můj názor. Žáci je tak budou mít neustále na očích a budou se moct lépe připravit.
• Vyzdobte tato místa plakáty, výkresy, slogany a pokřiky.
• Prezentujte soutěž i v jednotlivých třídách, např. formou plakátků nebo pozvánek.

Jak může vypadat prezentace soutěže ve škole:

Využijte on-line podporu Rubikonu v podobě facebookového profilu, videí všeho druhu na YouTube a také on-line soutěží na webu Rubikonu.

Facebook je zdrojem aktuálních informací, diskusí a zajímavých odkazů k Rubikonu. Pomůže vám přitáhnout žáky k Rubikonu a motivovat je, nebo využívat odkazů a informací zde.

Na YouTube kanálu Rubikonu najdete naučná videa, reportáže, klipy nebo žákovská a studentská videa.

On-line soutěže na www.projektrubikon.cz pomáhají žáky vzdělávat. Žáci si ověří své znalosti zákonů, schopnost rozhodování nebo rizika sázení. On-line soutěže rozhodně doporučujeme, ulehčí vám práci.

Navíc v soutěži Rubikon on-line můžete od nás získat administrativní práva a sami si pak spravovat "hráčský účet" vaší třídy nebo školy. Sami si pak můžete editovat hru, zvolit třídy a žáky, kteří budou hrát, počet opakování nebo i čas, kdy bude hra žákům k dispozici. Pokud máte o tuto možnost zájem, kontaktujte nás na adrese Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. .

Upozorňujeme, že zákony, kterých se týkají otázky 1.kola, můžou časem doznat změn. Proto doporučujeme ověřit si aktuálnost příslušného zákona. Samozřejmě si, stejně jako u ostatních disciplín, můžete připravit vlastní zadání.

Pravidla třídního kola

1. kolo

Otázky + odpovědi

Pouze otázky pro soutěžící (jen zadání, bez odpovědí)

2. kolo

Předlohy ke stavbám věží

3. kolo

Prezentační témata

4. kolo

Obsah a pravidla

Úkoly a plánky

Formulář pro hodnocení disciplín

5. kolo

Příběhy - text

Příběhy - audio - všechny příběhy ke stažení (archiv obsahuje celkem 12 příběhů, pro poslech jsou dále 3 ukázky)

Počítač

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Gepard

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Ztracená letka č. 19

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Uspořádejte třídní kolo nejprve na zkoušku v jedné třídě

• Třídní kolo pomůže k celkové motivaci žáků do soutěže, vyzkoušení disciplín, k pochopení pravidel a k posílení kolektivu.
• Průběh a podoba třídního kola je jen na vás. Soutěžit můžou družstva, ale i jednotlivci.
• Každé disciplíně věnujte jednu vyučovací hodinu.
• Třídní kolo uspořádejte i nesoutěžně. Tak, aby si každý žák témata a disciplíny sám vyzkoušel.

Seznamte své kolegy s tím, jak třídní kolo uspořádat.

Uspořádejte společně s kolegy třídní kola i v dalších třídách.

Nebojte se vhodně upravená třídní kola uspořádat i v nižších ročnících.

Pokud je to možné, pozvěte porotce školního kola ke shlédnutí některého z třídních kol.

Upozorňujeme, že zákony, kterých se týkají otázky 1.kola, můžou časem doznat změn. Proto doporučujeme ověřit si aktuálnost příslušného zákona. Samozřejmě si, stejně jako u ostatních disciplín, můžete připravit vlastní zadání.

Pravidla školního kola

Program pro losování otázek, témat a příběhů (Budete jej potřebovat pro 1., 3. a 5. kolo. Kliknutím na odkaz stáhnete soubor Program na losování.zip. Rozbalíte ho v programu typu WinZip nebo WinRar. Po té kliknete na soubor rubikon.exe a program se spustí. Díky němu můžete na plátno promítat znění otázek, prezentačních témat a příběhů. Příběhy se kromě textové formy spustí i v audio podobě.)

1. kolo

Otázky + odpovědi

Pouze otázky pro soutěžící (jen zadání, bez odpovědí)

2. kolo

Předlohy ke stavbám věží

3. kolo

Prezentační témata

4. kolo

Obsah a pravidla

Úkoly a plánky

Formulář pro hodnocení disciplín

5. kolo

Příběhy - text

Příběhy - audio - všechny příběhy ke stažení (archiv obsahuje celkem 12 příběhů, pro poslech jsou dále 3 ukázky)

Endeavour

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Mozart

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Pirátské kopírování

Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Soutěž musí být interaktivní, dynamická, živá a napínavá. Toto mějte při přípravě soutěže na paměti. Je především na moderátorovi, aby jí v tomto duchu držel.

Před začátkem soutěže

• Sál/tělocvičnu pro přípravu scény, techniky a pomůcek mějte k dispozici minimálně 2 hodiny před začátkem.
• Dohodněte s asistenty/hosteskami, kdo se bude věnovat hostům soutěže při jejich příchodu, jak a kam je uvedou a usadí na místo.
• Dohodněte s asistenty/hosteskami/dozorem organizaci příchozích diváků z řad žáků.
• Na místa porotců, případně VIP hostů připravte dobře čitelné vizitky s jejich jménem. Je to praktické především pro moderátora.
• Každému porotci připravte složky s popisem disciplín, pravidly, otázkami a tabulkami pro hodnocení.
• Každému hostovi a novináři připravte složku s informacemi o škole a soutěži.
• Doporučujeme připravit pro moderátora, soutěžící, porotce a vystupující pití.
• Zpestřete atmosféru v sále před začátkem třeba reprodukovanou hudbou nebo promítáním fotografií z třídních kol a příprav soutěže na plátno.
• Vítaným zpestřením bude přenos živého obrazu z kamery přímo na plátno. Diváci se uvidí a vždy toto vzbudí veselí v sále. Kameramanem může být jeden z pomáhajících žáků.

Úvod

• Na počátku je důležité správně odstartovat atmosféru a vtáhnout diváky do děje. Tento úkol leží hlavně na moderátorovi. Nebojte se diváky a hosty rozhýbat už od začátku. Moderátor může po uvítání jít mezi diváky a položit jim několik otázek, stejně tak i porotcům, rodičům nebo soutěžícím. Nejen začátek, ale celý průběh soutěže by měl být hodně interaktivní.
• Moderátor nesmí zapomenout představit hosty a porotu. Stejně tak i týmy. Doporučujeme, aby soutěžící měli štítek se svým křestním jménem a třídou. Usnadní to práci zejména moderátorovi. I oslovování soutěžících křestními jmény během soutěže může přispět k příjemné atmosféře.
• Moderátor nesmí opomenout zmínit, co je projekt Rubikon, co sleduje a jaké má cíle.
• Předěly mezi jednotlivými koly může obstarat hudební znělka.

1. kolo

• Předčítání otázek může být zdlouhavé, proto se snažte o svižnost tohoto kola.
• Otázky 1. kola viditelně vystavte tak, aby na ně viděli soutěžící, porota i diváci.
• Doporučujeme umístit otázky do zalepených obálek. V každé obálce je tolik kopií otázky, kolik máte soutěžních týmů.
• Každé družstvo si samo zvolí číslo otázky. Hosteska obálku otevře, lístek s otázkou předá nejprve týmu, který si otázku volil a po té roznese zbylé lístky i ostatním týmům.
• Otázky účastníci uvidí i na plátně prostřednictvím počítačového programu. Po té, co týmy obdrží otázku na papíře, je zobrazena i na plátně a moderátor ji přečte.
• Toto soutěžní kolo je poměrně zdlouhavé, proto čas na řešení otázky nemusí být zbytečně dlouhý. Snažte se o to, aby soutěž měla spád.
• Moderátor může společně s diváky odpočítat "3, 2, 1, teď". Na ten povel se postaví zástupce každého týmu a ve vztyčené paži drží kartu A, B, C nebo D. Kartu drží viditelně tak, aby na ni viděla porota, moderátor i diváci. Drží jí tak dlouho, dokud si porotci odpověď nezaznamenají a předseda poroty nedá povel.
• Moderátor rychle přečte odpovědi týmů.
• Doporučujeme si "zvedání odpovědí" se soutěžícími předem nacvičit. Důležité je, aby týmy hlasovaly najednou, zabráníte tak výměně karty na poslední chvíli.
• Zástupce týmu drží v ruce jen jednu kartu, aby bylo skutečně jasné, jakou odpověď tým zvolil.

2. kolo

•  Doporučujeme, aby v průběhu této disciplíny byl jeden porotce u každého týmu.
• Kapitán týmu zřetelně zahlásí splnění daného úkolu (např. postavení stavby podle předlohy), například slovem "Hotovo". Porotce zkontroluje splnění úkolu a zřetelně týmu potvrdí, že je vše v pořádku. Například "Ano, splněno". Teprve po té se může tým pustit do dalšího úkolu.
• V případě, že tým například staví stavby z kostek, dbá porotce na to, aby před začátkem nové stavby byla ta původní dokonale zbourána. Aby tým například nezačal stavět novou stavbu na základně původní, čímž by získal náskok.
• Doporučujeme tuto disciplínu zorganizovat tak, aby diváci viděli co nejlépe. Například umístit stavby na stoly nebo použít velkých dílů. Pomůže také živý přenos kamery na plátno a samozřejmě komentář moderátora.
• Stavby je vhodné doprovodit hudbou, která zároveň může ohraničit čas určený pro stavbu.

3. kolo

• Témata 3. kola viditelně vystavte tak, aby na ně viděli soutěžící, porota i diváci.
• Doporučujeme umístit témata do zalepených obálek.
• Každé družstvo si samo zvolí číslo tématu. Hosteska obálku otevře a lístek s otázkou předá týmu, který si téma volil.
• Pokud jste v období přípravy témata dali žákům veřejně k dispozici, doporučujeme čísla témat ve školním kole změnit.

Postup po vylosování tématu:

1. Tým A si vybere číslo tématu a po té, co obdrží lístek s tématem, spouští se stopky a tým má 1 minutu na přípravu.
2. Po skončení 1 minuty se k mikrofonu připraví zástupci týmu, kteří budou prezentovat. Své téma si vylosuje tým B a během minutové prezentace týmu A má čas na přípravu.
3. Prezentace týmu A začíná se spuštěním stopek, které zároveň měří přípravu týmu B.
4. Stejně se pak postupuje i u dalších týmů.

• Čas, který má první tým na přípravu, by měl moderátor využít ke krátkému rozhovoru s hosty či diváky.
• Moderátor a porota dbají na to, aby byl dodržen minutový limit prezentace, resp. přípravy. Pokud prezentující tým ukončí svou prezentaci dřív, čas běží dál, aby připravující se tým měl přesně minutu na přípravu.
• Moderátor po skončení prezentace nijak nehodnotí úspěšnost prezentace, to nechává na porotě. Stejně tak nezasahuje nevhodně do průběhu prezentace, aby prezentující nerozptyloval.
• Pokud prezentující ztratí nit nebo se mu prezentace nedaří, moderátor by měl dbát na to, aby toto "trápení" netrvalo zbytečně dlouho. Pokud vidí, že prezentující není schopen pokračovat, zeptá se ho, zda chce prezentaci ukončit.
• Během prezentace by na plátně mělo být zobrazeno téma prezentace.

 4. kolo

• Pokud zvolíte variantu této disciplíny tak, že týmy plní sérii různých úkolů v časovém limitu, počítejte s tím, že bude organizačně a prostorově náročná. V omezeném prostoru se bude po startu pohybovat hodně lidí, dá se říct, že musíte počíta s určitým chaosem. Doporučujeme si proto disciplínu předem důkladně promyslet, případně vyzkoušet. Myslete na to, že diváci by měli dobře vidět, jaké úkoly týmy plní, týmy by se neměly mezi sebou plést, podmínky pro plnění úkolů by měly být pro všechny stejné.
• U každého týmu stojí jeden porotce.
• Doporučujeme připravit zadání jednotlivých úkolů každému týmu do desek nebo krabice. Hostesky pak úkoly předávají týmu na povel porotce.
• Opět je nutná svižnost kola. Akce, kdy jednotlivá družstva plní své úkoly, je dobré opět doprovodit hudebním podkresem a zároveň pracovat s diváky. Moderátor by měl komentovat dění na pódiu, průběžně oznamovat divákům, jaké úkoly mají družstva splněné a burcovat atmosféru, gradující s blížícím se koncem disciplíny.

5. kolo

• Toto kolo je „adrenalinové“. Formou video nebo audio záznamů sledujeme krátké příběhy. Poté mají družstva za úkol rozhodnout se mezi dvěma variantami řešení, Ano nebo Ne. Po odhlasování se pustí vyústění příběhu. Je vhodné, když bude moderátor napínat diváky a soutěžící těsně před tím, než se promítne řešení. Hlasování pomocí tabulek probíhá stejně jako v prvním kole, tedy opět s pomocí diváků a jejich odpočítávání.
• Moderátor může společně s diváky odpočítat "3, 2, 1, teď". Na ten povel se postaví zástupce každého týmu a ve vztyčené paži drží kartu A nebo N. Kartu drží viditelně tak, aby na ni viděla porota, moderátor i diváci. Drží jí tak dlouho, dokud si porotci odpověď nezaznamenají a předseda poroty nedá povel.
• Moderátor rychle přečte odpovědi týmů.
• Doporučujeme si "zvedání odpovědí" se soutěžícími předem nacvičit. Důležité je, aby týmy hlasovaly najednou, zabráníte tak výměně karty na poslední chvíli.
• Zástupce týmu drží v ruce jen jednu kartu, aby bylo skutečně jasné, jakou odpověď tým zvolil.

Vyhlášení výsledků

• Dejte si záležet na slavnostní formě vyhlášení výsledků. Ceny by měli předávat vaši hosté, porotci nebo vedení školy.
• První cenu nechte předat nejvýznamnějšího hosta. Nechte mu prostor na několik vět k soutěžícím a divákům.
• Vyhlašujte pořadí od posledního místa k prvnímu.
• Vítězi můžete zahrát fanfáru nebo vítěznou znělku.
• I předání ceny vítězovi divácké soutěže by mělo být stejně slavnostní a hodnotné.
• Nechte na předávání ceny nastoupit vždy celý tým.
• Týmy, které své ceny obdržely, už zůstávají na pódiu a tvoří pozadí předávání dalším týmům. Při předání ceny vítězům je tak vytvořena kulisa z půlkruhu soutěžících, což je jako závěr soutěže velmi pěkné a také vhodné na pěkné fotografie.
• Doporučujeme toto pořadí při vyhlašování: 1. Týmy od posledního do druhého místa, 2. Vítěz divácké soutěže, 3. Tým na prvním místě.

Po skončení soutěže

• Nebojte se nechat volnější průběh emocím fanoušků a vítězů. Foťte je.
• Rozlučte se osobně s hosty a porotci.
• Zeptejte se novinářů, zda potřebují ještě nějaké informace.
• Nafoťte se všemi týmy fotografie do školní kroniky a na web.
• Poděkujte vašemu moderátorovi, technikům, pomocníkům a hosteskám a dejte jim drobné odměny.
• Zorganizujte úklid prostor a bezpečný odchod diváků.

Vyberte soutěžící týmy pro školní kolo - můžete zvolit například jednu z nabízených možností.

• Nechte výběr na žácích. Nabídněte jim možnost samostatného rozhodování při volbě týmů.
• Zvolte týmy nahodile - žáci se budou učit spolu vycházet a vzájemně se respektovat.
• Draft - kapitáni si vyberou do svých týmů spoluhráče.
• Anonymní hlasování - přihlásit se může každý ze třídy, následně je vybrán tým podle hlasování žáků.

Nabídněte soutěžícím samostatné semináře, na kterých můžete probírat obtížnější témata a oblasti, ve kterých se cítí nejistí.

• Obtížnou disciplínou je třeba prezentace názoru. Doporučujeme diskusi se žáky nad soutěžními tématy (nebo podobnými).
• Doporučujeme též nácvik základních prezentačních dovedností (postoj, gesta, mluvení na mikrofon, úvod-obsah-závěr prezentace). V soutěži pak tato disciplína získá na kvalitě a zabráníte trapnému koktání soutěžících před jejich vrstevníky.
• Vyzkoušejte se soutěžícími cvičné prezentace přímo s mikrofonem, případně s natáčením na video.

Rozdělte společně se soutěžícími jejich role v týmu (mluvčí, mozek, právník, šikula apod.)

Projděte se soutěžícími den před školním kolem všechna pravidla a průběh soutěže. Ušetříte si zbytečné zádrhele a nedorozumění při "premiéře".

Mějte připravené náhradníky pro případ např. nemoci některého ze soutěžících.

Podpořte a motivujte soutěžící třeba veřejným oceněním.

Scénář školního kola

Třídní kolo Rubikonu - 4. kolo - tabulky a herní plánky

Školní kolo Rubikonu - 4. kolo - tabulky a herní plánky

Období před školním kolem využijte k tomu, aby se fanoušci jednotlivých týmů dokonale připravili.

Nechte na jejich fantazii, co vymyslí. Pokřiky, vlajky, transparenty, třásně, balónky, barevné tváře ... fantazii se meze nekladou. Nechte, ať si fanoušci soutěž užijí.

Ke zvážení je použití hlasitých akustických pomůcek typu trubek, bubnů, píšťalek apod. Obvykle tyto pomůcky přehluší veškerý zvuk v sále a vzhledem k akustice takové tělocvičny, soutěž spíše narušují. Druhým problémem je kázeň těchto fanoušků. Podobné nástroje můžou být použity nevhodně např. při prezentaci konkurenčního týmu nebo při vysvětlování pravidel moderátorem.

Doporučujeme diváckou soutěž zařadit. Je to jeden z prostředků, jak diváky aktivně zapojit.

Vhodný čas na diváckou soutěž je o přestávce školního kola. Moderátor před přestávkou diváckou soutěž představí a vybídne diváky k účasti.

Pokud bude součástí divácké soutěže tipování na jednotlivé týmy, doporučujeme použít pro hlasovací lístky různobarevných krabic (na každý tým jedna). Ušetří vám to čas při sčítání a třídění hlasovacích lístků.

Pokud diváckou soutěž využijete např. k odpovědím v anketě, vyrobte si předem šablonu, kterou přiložíte na lístek a rychle vyhodnotíte správnost odpovědí.

Nezapomeňte na distribuci diváckých karet nebo jiných pomůcek. Vhodný čas je na začátku, kdy diváci přicházejí do sálu a nebo o přestávce těsně po té, co jim byla vysvětlena pravidla divácké soutěže.

Pamatujte, že potřebujete mít někdo, kdo zkontroluje osudí, případně roztřídí divácké karty. Pamatujte na tuto roli při tvorbě vašeho týmu pomocníků. Nedoporučujeme, abyste to dělali vy, jako hlavní pořadatelé. Vaše role je jinde a na tohle nebudete mít čas.

Přemýšlejte, jaké porotce pozvat

• Můžete vytvořit porotu z řad učitelů. Žáci uvidí, že se do soutěže zapojují i další pedagogové.
• Využijte porotců z řad lidí, kteří mají co do činění s tvorbou nebo dodržováním zákonů (poslanec, starosta, policista, soudce...) - tito lidé přispějí k větší důstojnosti soutěže i k lepší medializaci.
• V porotě byste neměli zasedat vy jako hlavní pořadatel. Vaše práce by měla spíš spočívat v hlídání celkového průběhu soutěže. Nesnažte se být u všeho. Vše, co můžou udělat kolegové nebo vaši pomocníci, na ně delegujte.
• Hostům a porotcům zašlete dostatečně předem písemné pozvánky se stručným popisem soutěže a role, kterou budete na hostovi požadovat.
• Ideálně domluvte osobní setkání, kde soutěž odprezentujete a domluvíte se, co od dotyčného budete potřebovat.
• S dostatečným předstihem zašlete každému porotci pravidla dsiciplín a systém hodnocení.

Složení poroty, počet porotců a jejich role

• Doporučujeme složení jeden porotce na jedno družstvo + předseda poroty.

Předseda

• Dokonale ovládá pravidla soutěže a je schopen soutěž řídit.
• Je schopen před soutěží proškolit zbylé porotce.
• Komunikuje s moderátorem, upřesňuje pravidla a vyhlašuje výsledky disciplín.

Člen poroty - z řad hostů nebo učitelů

• Je předem dobře obeznámen s pravidly a hodnocením disciplín.
• Předem je mu přidělen jeden z týmů, který během soutěže sleduje a hodnotí (vyjma 3. kola, kdy se zapojí do hodnocení i ostatních týmů). Porotce tak není pod tlakem, soustředí se na své družstvo.

Zapisovatel - z řad učitelů nebo starších žáků

• Zaznamenává výsledky do počítače nebo na výsledkovou tabuli.

Vybavení poroty

• Stůl, jmenovky na stole, pravidla ve složkách, hodnotící listy pro porotce, tužka, pití.

Listy pro porotce

Formulář pro 4. kolo

Moderátor je klíčová osoba celé soutěže. Dává jí spád a atmosféru. Dbejte na dobrý výběr moderátora.

Koho můžete například využít:

• Profesionál - rozhlasový moderátor nebo herec
• U žáků oblíbený učitel
• Student místní střední nebo vysoké školy, např. bývalý žák
• Zástupce místního střediska volného času

Koho na moderování nedoporučujeme:

• Žák školy, který není zběhlý v moderování, nemusí zvládnout atmosféru akce, nebude umět dobře klást otázky hostům nebo divákům nebo nebude zcela nestranný
• Jakoukoliv nevýraznou, nudně působící osobu. Osobu se špatným verbálním (i neverbálním) projevem.

Dbejte na to, zda zvolený moderátor bude

• sympatický, pozitivní a divákům příjemný
• umět komunikovat s dětmi i dospělými
• pohotový a výřečný
• zábavný a kreativní
• znát dokonale pravidla soutěže

Moderátor a atmosféra v sále

• Moderátor nehraje na sebe, soutěž není jeho „one man show“, hlavními aktéry jsou soutěžící; moderátor je osoba, která celé dění v sále spojuje.
• Moderátor aktivně pracuje se všemi lidmi v sále, svými otázkami zapojuje soutěžící, hosty i diváky.
• Nezůstává pouze na pódiu, pohybuje se po celém sále, chodí mezi diváky, klade jim otázky.
• Umí vyburcovat diváky, pokud to situace vyžaduje.
• Umí zklidnit diváky, pokud to situace vyžaduje.
• Umí vygradovat napínavé chvilky i závěr soutěže.
• Drží tempo akce, nevysvětluje zdlouhavě, vyžaduje spíš kratší odpovědi na své otázky, nenechá diváka nebo hosta, aby se zdlouhavě rozpovídal.

Moderátor a soutěžící

• Při vhodných příležitostech dává možnost soutěžícím (klade jim otázky, hodnotí s nimi průběh disciplíny, pomáhá jim zbavit se trémy apod.).
• Moderátor je nestranný, neovlivňuje rozhodování poroty, nepředjímá výsledek.
• Před začátkem soutěže se se soutěžícími seznámí, zopakuje jim vše podstatné k průběhu.

Moderátor a diváci

• Aktivně pracuje s diváky (burcuje, zklidňuje, klade otázky, vtahuje je do děje).

Moderátor, porota a pravidla

• Moderátor zná dokonale pravidla soutěže.
• Stará se především o atmosféru a dění na pódiu, starost o pravidla nechá porotě.
• Jeho spojencem je předseda poroty, který dbá na dodržování pravidel a moderátora doplňuje právě při vysvětlování pravidel jednotlivých disciplín.
• Moderátor pravidla disciplín vždy raději zopakuje, musí mít jistotu, že všichni soutěžící porozuměli.

Moderátor a hosté

• Má seznam VIP hostů, které na úvod přivítá a jmenovitě představí, na závěr jim poděkuje za účast.
• Nejdůležitějším hostům dá prostor, má připravené otázky, které se týkají tématu soutěže.

Nezapomeňte na odměnu pro moderátora

Co musí mít moderátor k dispozici:

• dobrý mikrofon
• řečnický pultík nebo místo, kam si umístí scénář, pravidla apod., aby je měl jednoduše k dispozici
• jmenný seznam týmů a jejich členů
• jmenný seznam porotců
• jmenný seznam hostů
• jméno ředitelky/ředitele školy, seznam hlavních pořadatelů
• láhev s pitím, skleničku

Pomocníci jsou většinou starší žáci, kteří plní roli asistentů/hostesek, techniků, fotografů, kameramanů nebo zapisovačů

Hostesky/asistenti

• Doporučujeme dostatečný počet hostesek - jednu ke každému týmu a alespoň další tři pro pomoc s organizací akce.

Technik

• Technik se stará o zvuk a video v sále.
• Ovládá počítač s výsledky, časomíru, dataprojektor, promítá témata a otázky.
• Doporučujeme dva techniky, kteří si rozdělí práci (např. jeden obsluhuje vše ohledně výsledků a otázek, druhý ovládá zvuk a video).

Fotograf nebo kameraman

• Pořizuje foto nebo videozáznam z průběhu soutěže.

Nezapomeňte na odměnu pro vaše pomocníky

Prostory - doporučený standard

• kapacita sálu alespoň 100 osob (tělocvična, aula, sál místního kina apod.)
• nedoporučujeme školní jídelnu nebo třídu
• pódium/prostor pro maximálně 6 týmů, tj. 30 žáků
• prostor pro porotu
• prostor pro kulturní vystoupení
• zázemí pro pořadatele
• zázemí pro porotu
• zázemí pro soutěžící
• zázemí pro vystupující
• přípojka elektřiny
• možnost alespoň částečně zatmít (pro lepší atmosféru nebo promítání videí a otázek)

Technické vybavení

Obecné požadavky na technické vybavení:

• K dispozici je počítač, dataprojektor, plátno, mikrofon a aparatura na reprodukovanou hudbu. Doporučujeme druhý počítač umístit na stůl poroty a určený technik do něj může zaznamenávat výsledky soutěžních kol. Je vhodné výsledky průběžně promítat na plátno.
• Vyzkoušejte techniku předem. Řešení problému na poslední chvíli může celou soutěž a vaši práci nenávratně poškodit.
• Zajistěte mikrofon i pro porotu (předsedu), aby mohla komunikovat s moderátorem.
• O přestávce pusťte na plátno časomíru, aby diváci a soutěžící věděli, kolik času přestávky ještě zbývá.

Nezbytné vybavení

• 1x  počítač dostatečně vybavený pro promítání videoklipu z DVD, hudby a „losovacího“ software s otázkami, dále jsou do něj zapisovány výsledky disciplín a jsou z něj promítány grafy na plátno. Počítač je propojen s dataprojektorem a audiozesilovačem
• 1x dataprojektor, schopný v dostatečné kvalitě promítat na plátno (upozorňujeme, že v tělocvičnách se obvykle dají špatně zatemnit velká okna, což může mít vliv na viditelnost obrazu)
• 1x  plátno (lze promítat i na bílou stěnu)
• 1x  mikrofon pro moderátora
• 1x audioaparatura (zesilovač, reprobedny) schopná dostatečně ozvučit prostor a s možností zapojení zvuku z počítače a mikrofonu
• 1x  fotoaparát pro pořízení dokumentárních fotografií

Nadstandardní vybavení

• 1x počítač dostatečně vybavený pro promítání videoklipu, hudby a „losovacího“ software s otázkami. Počítač je napojen na dataprojektor
• 1x počítač u poroty, do kterého jsou zapisovány výsledky disciplín a jsou z něj promítány grafy na plátno. Počítač je napojen na dataprojektor
• 1x dataprojektor, schopný v dostatečné kvalitě promítat na plátno
• 1x  plátno (lze promítat i na bílou stěnu)
• 2-3x  mikrofon (jeden má moderátor, druhý předseda poroty, třetí je náhradní nebo je k dispozici prezentujícím žákům)
• 1x audioaparatura (zesilovač, reprobedny) schopná dostatečně ozvučit prostor a s možností zapojení zvuku z počítače a mikrofonu
• 1x  fotoaparát pro pořízení dokumentárních fotografií (možnost vyvěsit je na webu projektu)
• 1x CD nebo DVD přehrávač (lze ho využít pro videoklip nebo podkresovou hudbu)
• 1x kamera pro záznam živého obrazu ze sálu (kamera je napojena na počítač nebo dataprojektor)
• dostatečně dlouhý videokabel ke kameře; doporučujeme aspoň 20 metrů, aby se kameraman mohl dobře pohybovat po sále

Pomůcky

• Soutěžící jsou označeni jmenovkami. Jmenovky můžou být v barvách týmu.
• Výsledková tabule musí být na viditelném místě a musí být uzpůsobena tak, aby se na ní daly body sčítat i odečítat.
• Časomíra je vystavena tak, aby na ni dobře viděli soutěžící, porotci i diváci.
• Ceny pro soutěžící jsou v průběhu soutěže vystaveny.
• Diplomy doporučujeme mít předem nadepsané tak, abyste v závěru dopsali pouze jméno týmu/žáka a nezdržovali se.
• Odpovědní karty A,B,C,D a A,N doporučujeme zalaminovat. Déle vám vydrží. Můžete ji i barevně odlišit.
• Využijte složek pro jednotlivá družstva na úkoly a pracovní listy, pro porotce na tabulky a vzory úkolů pro soutěžící.
• Pokud budete sázet, připravte pro sázky kartičky s čísly, která budou znamenat hodnoty bodů pro vsazení.
• Pomůcky pro disciplíny dejte každému týmu do jeho krabice, o kterou se stará příslušná hosteska.

Časomíra (jednoduchý program, který můžete využít k promítání časomíry na plátno)

Program pro losování otázek, témat a příběhů (Program najdete ke stažení i v sekci Knihovna metodik/Obsah školního kola. Budete jej potřebovat pro 1., 3. a 5. kolo. Kliknutím na odkaz stáhnete soubor Program na losování.zip. Rozbalíte ho v programu typu WinZip nebo WinRar. Po té kliknete na soubor rubikon.exe a program se spustí. Díky němu můžete na plátno promítat znění otázek, prezentačních témat a příběhů. Příběhy se kromě textové formy spustí i v audio podobě.)

Diplomy k vytištění

Hlasovací karty ABCD

Hlasovací karty ANO-NE

Hlasovací karty - čísla

Pajduláci - maskoti Rubikonu

(po rozkliknutí se obrázek otevře v plné velikosti, můžete jej stáhnout nebo vytisknout)

Loga:

Logo Rubikonu černobílé (.ai)

Logo Rubikonu černobílé 2 (.ai)

Logo Rubikonu CMYK (.ai)

Logo Rubikonu CMYK (.eps)

Logo Rubikonu CMYK (.pdf)

Logo Rubikonu (.jpg)

Logo Rubikonu 2 (.jpg)

Logo Rubikonu černobílé (.jpg)

Logo Rubikonu malé (.jpg)

Logo Rubikonu malé černobílé (.jpg)

Výsledkové tabulky pro třídní kolo

Výsledkové tabulky pro školní kolo

Videa nová (2016)

Videa ke stažení v plné kvalitě:

Vítejte v Rubikonu

Rubikon on-line

Jak cestuje zákon

Proč se Rubikon jmenuje Rubikon?

Videa z původního Rubikonu (2009 - 2011)

Úvodní klip školního kola - ke stažení v plné kvalitě 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Videometodika školního kola - ke stažení v plné kvalitě 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Pro stažení klikněte na název znělky, po té pravým tlačítkem, zvolte možnost "Uložit jako" a vyberte v počítači místo, kam si znělku stáhnete.

Hudební znělka (nová 2016)
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Podkres smyčka (nová 2016)
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Hudební znělka 5 sekund 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Fanfára 15 sekund 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Hudební znělka 30 sekund 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Hudební podkres 1 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Hudební podkres 2 
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Hudební podkres 3
Deprecated: Non-static method AllVideosHelper::getTemplatePath() should not be called statically, assuming $this from incompatible context in /www/doc/knihovna.projektrubikon.cz/www/plugins/content/jw_allvideos/jw_allvideos.php on line 346

Přemýšlejte, jaké hosty pozvat. Hosté dodají vaší akci punc důstojnosti a zároveň můžou přispět k její větší mediální atraktivnosti.

Doporučujeme poslat hostovi písemnou pozvánku, v nejlepším případě oslovit ho osobně.

Koho můžete například pozvat:

• Zástupci státní správy a samosprávy (poslanec, senátor, starosta...)
• Zástupci zřizovatele
• Zástupci soudu, policie a dalších bezpečnostních složek
• Krajští koordinátoři prevence, oblastní metodici prevence
• Zástupci médií
• Známá osobnost obce nebo regionu
• Ředitelé jiných škol
• Rodiče

2. kolo - týmovka

3. kolo - prezentace

4. kolo - úkolovka

Ceny

Diváci

Hlasování

Kulturní vystoupení

Moderátor

Pomůcky, technika

Porota

Prostředí

Soutěžící

Vyhlášení výsledků

Výzdoba

Kulturní vystoupení a další produkce během soutěže přispívá k dobré atmosféře a spádu soutěže. Zároveň jsou tyto předěly vhodným odreagováním pro soutěžící i diváky, ospočinek pro moderátora a čas pro přípravu pomůcek na další dísciplínu.

Zvolte taková vystoupení, která podpoří živou atmosféru a spád akce. Vyvarujte se vystoupení, která naopak akci zabrzdí nebo nebudou diváky bavit. Můžete využít například tato vystoupení:

• Nejdostupnější pro vás a zároveň dostatečně atraktivní bývají různá taneční vystoupení, mažoretky, hiphop, break dance apod.
• V každé škole se najde talentovaný zpěvák.
• Vhodná je živá kapela (třeba z řad žáků).

Soutěž může být dobrou událostí pro prezentaci školy na veřejnosti a v médiích. Přemýšlejte, jak byste mohli prostřednictvím akce zpropagovat školu na veřejnosti a v médiích.

Zde nabízíme několik tipů:

• Slavnostně vyhlašte termín a místo konání a seznamte se soutěží žáky. Využijte třeba projektového dne, školní slavnosti nebo happeningu. Dbejte na to, aby tento start byl dostatečně atraktivní pro žáky, ušetříte si tak práci s pozdější motivací žáků do soutěže. Zapojte do vyhlášení další kolegy a vedení školy.
• Informujte o soutěži na školním webu, facebookovém profilu, ve školním časopise, školním rozhlase apod. Využijte všechny dostupné prostředky.
• Připravte v prostorách školy propagační místo soutěže (vývěska, fotografie, plakáty...).
• Prezentujte vhodnou formou soutěž rodičům (vývěska, třídní schůzky, web školy).
• Informujte místní média o průběhu a výsledcích a pozvěte je na školní kolo.
• Připravte pro média tiskovou zprávu s výsledky, kterou zašlete bezprostředně po skončení soutěže.
• Nezapomeňte v souvislosti s projektem dostatečně jmenovat vaši školu.
• Osobně nebo písemně poděkujte zúčastněným hostům a novinářům a zeptejte se jich na názor.

Příklady vyučovacích hodin s využitím tematiky Rubikon

V této části uvádíme metodiky vyučovacích hodin, jejichž cílem bylo připravit žáky na jednotlivá kola soutěže Rubikon. Jejich autory jsou učitelé základních škol v Plzeňském a Jihomoravském kraji, které se projektu účastnily ve školním roce 2009 - 2010. Příklady vyučovacích hodin jsou rozděleny podle témat souvisejících s Rubikonem nebo podle dovednosti, kterou mají především rozvíjet. Vymezili jsme pět skupin aktivit se zaměřením:

1. Uvedení do soutěže (3náměty)
2. Zákony (14 námětů)
3. Sázení, Patologické hráčství (8 námětů)
4. Umění rozhodovat se (6 námětů)
5. Umění komunikace (12 námětů)

Pozn.: Náměty učitelů jsme si dovolili mírně upravit – tak, aby byly formálně jednotné a snadno použitelné pro přípravu jedné vyučovací hodiny nebo dvou až tříhodinového bloku.